1. Presentación

Elegir una carrera, un oficio o un camino formativo no es una decisión simple. Implica preguntarse por los propios
intereses, motivaciones, formas de aprender y de vincularse con el mundo del trabajo.

El Test RIASEC – Código de Intereses Vocacionales es un instrumento diseñado para acompañar ese proceso,
ofreciendo un marco de referencia que permita comprender mejor qué áreas despiertan mayor interés personal y cómo estas
se relacionan con distintos entornos educativos y laborales.

Este test está disponible en orientacion.misclases.cl y forma parte de una propuesta de orientación
vocacional formativa, reflexiva y acompañada.

2. Fundamentación teórica

2.1. El modelo RIASEC de John L. Holland

El instrumento se basa en el modelo RIASEC, desarrollado por el psicólogo estadounidense John L. Holland.
Holland propuso que las elecciones vocacionales se relacionan con patrones relativamente estables de intereses,
organizados en seis grandes tipos, que describen tanto a las personas como a los entornos.

La teoría sostiene que:

• las personas tienden a sentirse más satisfechas cuando estudian o trabajan en ambientes coherentes con sus intereses;
• no existe un único perfil “correcto”, sino combinaciones personales;
• la orientación favorece el ajuste persona–entorno, más que imponer elecciones predeterminadas.

2.2. Alcance del modelo
Es especialmente efectivo para explorar intereses, facilitar autoconocimiento, ordenar preferencias y abrir conversaciones.

No está diseñado para predecir éxito profesional, medir inteligencia/habilidades, ni definir una única carrera.

3. Naturaleza del test

Este test corresponde a una adaptación orientativa del modelo RIASEC:

• No es un test psicométrico estandarizado.
• No reproduce ítems originales de instrumentos creados por Holland.
• Es una elaboración propia, con fines educativos y orientadores.

4. Criterios de elaboración

• Fidelidad teórica: respeta íntegramente las seis dimensiones.
• Lenguaje accesible para adolescentes, jóvenes y adultos.
• Formato simple: Sí/No para facilitar autoidentificación.
• Enfoque exploratorio (no desempeño).
• Duración: 15–20 minutos.
• Uso acompañado: idealmente interpretado en sesión.